Formación y educación en museos: un diálogo a varias voces

Este artículo tiene como objetivo principal hacer visible el
funcionamiento de la profesión del educador de museos. En primer
término se pone en valor la formación universitaria de esta profesión,
cada vez más demandada en un mundo pluricultural como el que
vivimos. A continuación se ofrece una reflexión particular en torno a
la figura del educador-mediador, aportando una visión actualizada de
la realidad de la educación y la mediación cultural en museos, salas
de exposiciones y centros patrimoniales. Tras estas consideraciones
previas, un estudio de varios casos ejemplifica modos de ser y de hacer
que pueden ser extrapolables a otros lugares y a otras realidades
diferentes de la geografía española.